·岗位责任一览表：每个岗位都有谁负责◆◆★★◆，职责是什么、流程是什么■★■★◆、工作时间段是哪些◆◆★。

　　大型考试后，针对薄弱教师◆■、学科◆◆、班级实施三级约谈沟通制◆★■◆★■。薄弱教师有年级主任■★◆■★◆、包班中层面谈；学科有教教研组长◆◆■★、教务主任面谈；班级有政教主任、包级领导面谈。

　　·课本批注◆■■◆◆★： 把课外拓展资料、试题答案、补充题型、备忘内容可批注在课本上

　　学生刚开始学的时候不懂★★★，过了一晚上，有的突然顿悟；学生刚开始学的时候不会，待学到后面知识时欢迎您来到公海欢迎您来到赌船，再看前面不会题，一下子就明白了。这种不追求日日清，设有问题缓冲、待存期方法，定能减轻学生学习压力和消极厌学情绪◆◆■★，让学生投入到后续学习中。

　　这样能充分发挥名师示范、榜样价值，对名师也是一种自我激励■◆◆◆。更重要的是，让一线教师全方位体验、感知名师敬业态度、辛勤付出★■■◆★，让一线教师看到备讲铺批考的全流程及教学风格的各种课型全链条是怎样实施的◆◆，这对系统学习、总结、复制、推广、改造名师经验非常有效。

　　·学程设计： 写在专用学程案本上◆★■★■，非毕业班与毕业班、年轻教师与骨干教师三者考评侧重点也不同■■★■。

　　重点放在学校能为其提供什么资源帮助◆■◆★◆，共同寻找影响质量的关键因子■◆，协商制定切实有效的整改实施方案。

　　学生当天搞不懂问题，可以滚动到第二天，第二天搞不懂还可以继续滚动到第三天，只要第三天能想办法、多途径解决即可。

　　开学第一天◆◆★★★，会发给老师一本工作台历■◆★。它是新学期的工作计划★★★★◆◆、工作指南，会细化到本学期共有几大周，具体内容涉及★■◆◆：

　　·观教育部网站上推荐的一师一优课获奖课例，观大单元教学现场开公开课视频回放

　　同时，该名师还要自己或邀请名家举办一次学术讲座，上一次研讨课或示范课并组织一次针对自己授课的议课，为青年教师解疑答惑一次。

　　为此对传统请假条的设计进行改革，除注明事由★■■◆★、日期外，要求重点注明正课与自习、活动与社团课程、查寝值勤等管理岗同步调整到位，方可办理相关收续后离校。

　　层级批注备课。教研组提供集备教案+教师个人补充、批注；去年教案+补充、批注；自己选一份适用教案集+补充★■■、批注。思路员基础教案+批注式备课。批注可采取如下方式：补充式批注、调整式■★、修改式■■★■◆★、拓展式◆■◆★、对比式、跟进式、点评式等★◆■★★■。

　　艺术鉴赏板块■★★★◆。专人讲解与相关资料结合，提升教师艺术审美素养，让教师文雅◆★■★★、高雅起来。

　　今日学不会，不等于明日学不会；当时学不会，慢半拍能学会；后面能学会，有助于学习前面不会的。

　　·课件制作： 提供课型模板，优秀课件参考■◆◆，减轻教师设计负担，修改完善式作课件

　　许多学校教师有事请假需自行调课，发现教师只把正课调了一下，至于自习课以及承担的早操、就寝秩序维护甚至集体备课主讲◆◆◆■、社团课程组织等没有调课或委托同事代管、代做★■、代上■◆■★■，导致出现管理空档◆★■◆◆■。

　　每周简报，清晰到每个事项，让每位老师清晰自己的岗位和职责，更利于工作的开展。具体内容包括：

　　教育教学微创板块。教科室或教研组长用真实案例分享能推广的教育教学小点子小创意◆■◆★★，旨在提升教师教学科研的理论与实践技能。

　　·本周工作列表：本周哪些工作与自己有关◆★■★，每周结束前对照会议简报★■，查看本周工作是否全部完成。

　　身边的道德楷模板块★◆■◆。对各科室推荐的周校园师德师风标兵，开展自述或夸夸我的同事演进■■■★◆，树立身边师德典型，提升教师的道德◆★■★■★、品行修养。

　　可设立校级名师工作开放周，即名师本周课程表向全体教师公开，早读、自习、正课、活动■◆◆◆★◆、班会甚至备课◆◆★■■、批改作业全放位、全流程可随时观摩。

　　推出常态层级观议课。同一节课，新教师上课★★★，有成熟教师去听课，并进行初步议课指导；成熟教师上课，有学科骨干教师听课，并进行初步议课指导；骨干教师上示范课，全体听课◆★，课后再进行观议课。