要想能够像阅读母语图书那样阅读英语图书★★,就要在看到单词时,脑子里不是浮现出母语的译文,而是浮现出那篇文章所表现的形象和情景,这样的阅读方法才是最 理想的。但很多的孩子在阅读英语文章时,依然是先把知道的单词代入英语句子中,再翻译成母语。对此★,iEnglish强调尽量少查辞典★★★、不要翻成母语★★★,能够理解70%左右就可以★★★,以故事为中心的听读学习原则★★★。在实际的学习过程中,iEnglish把用母语思考和阅读的能力,同英语思考和阅读的能力*地结合在一起★★★,使孩子们无论用母语还是用英语都能快乐地享受读书的乐趣。

　　而在新时代,建设人类命运共同体,要开展中外文明互鉴,要建设“一带一路★★”★★,语言都是软基建★★。对孩子自身而言,通过掌握一门外语★,也可以扩大国际视野,提高跨文化交际能力★,增强就业竞争力★,拓宽个人发展空间★。因此,与其讨论英语是否应该设定为必修课这样的话题★★★,还不如将我们的精力更多地集中于研究如何更为科学、更有效率地帮助老师教好英语、帮助学生学好英语、帮助家长缓解陪伴焦虑。

　　随着认知的深入,复杂环境下海量可理解的输入输出练习是习得一门语言的*正确方式★★★,也逐渐被厘清和认可。在语言学习的本质规律基础上,科学技术的飞跃式发展和应用,研究学者和创新型企业对教育科技的深入探究,同样在为英语学习提供更多科学的解决方案。比如,教育科技企业托普朗宁推出的“iEnglish智能英语学习解决方案★★”,基于25000册英文图书★★★、25000分钟音视频等海量素材,包括绘本★、故事、小说★、图片、音频、视频等多种形式★★★,为孩子搭建了一个真实复杂的英语语言环境,这些素材均为英语国家学生学习使用的经典内容,引导孩子进行海量可理解性输入与输出的训练★★★,在不知不觉中轻松习得英语★★。

　　目前★,iEnglish在国内30余个省市区拥有数十万的活跃用户,效果得以印证★★,也被众多权威教育部门、各类学校认可。相信在科技的持续赋能下,会有越来越多中国孩子在iEnglish的陪伴下实现英语习得的目的,并在未来的工作和生活中真正做到★★“学以致用”★★★。

　　与此同时★★★,iEnglish根据语言学习规律,设定了150级的能力等级★,并利用大数据★、人工智能、移动互联等先进技术,对每个孩子进行精准测评分级★,智能推送学习内容★★★。举例来说,iEnglish的海量图书★、绘本公海赌船登录★、音乐、视频、ETP素材等,都为孩子们科学的准备了听读★、朗读等的语言环境,通过★★“听★、说★★★”的输入输出练习★,系统自动识别孩子的发音和语言掌握能力★★,智能纠音,等级在学习中可以平滑无感升级,从而实现更好的学习效果。